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課程名稱 |
大學國文：文學鑑賞與寫作（二）
College Chinese: Literature Appreciation and Writing (II) |
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開課學期 |
111-2 |
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授課對象 |
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授課教師 |
謝佩芬 |
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課號 |
CHIN8013 |
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課程識別碼 |
101 80210 |
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班次 |
24 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期四7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
普306 |
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備註 |
總人數上限：27人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本學期以「中國文學中的『俠義』世界」為講授範圍，目的及進行方式略可概括為三點：
1. 以「俠義」為主題，選讀《史記》〈刺客列傳〉、〈游俠列傳〉、金庸武俠小說等作品，透過精讀、賞析使學生領略其中美感，培養閱讀作品之能力與興趣。
2. 透過對經典性文獻之討論分析，使學生熟悉人文思維之程序與方法，並省思相關之人生課題。
3. 經由分組報告與寫作練習，一方面增進學生思考、表達能力，一方面促使學生學習群體合作、尊重異見之態度，從而導向成熟人生觀之建立。 |
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課程目標 |
1. 通過經典、代表性文本的精讀、解析及詮釋，使學生熟悉人文思維，了解人文精神與傳統在現代社會的重要。
2. 透過充分討論與系統性的寫作練習，增進學生思考及語文表達能力。
3. 培養學生對一己生命的感知、反思，進而自覺其生命的價值與意義。
4. 藉由閱讀、討論，以及「主題意識的形成」、「分析與思辯」、「對話與論述」三階段的寫作指導，增強學生書寫、思辨、議論、批判等能力。 |
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課程要求 |
1.第一週「課程簡介」時詳細解說，並藉由當面雙向溝通，方便學生理解評估。
2.配合課程設計，參與寫作指導與書寫。
3.準時繳交作業。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
1.《史記》〈刺客列傳〉、〈游俠列傳〉
2.教師自編講義
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參考書目 |
1.王利器主編：《史記注釋》(西安：三秦出版社，1990)
2.金庸：《射鵰英雄傳》(臺北：遠流出版社，2006)
3.金庸：《神鵰俠侶》(臺北：遠流出版社，2006)
4.金庸：《倚天屠龍記》(臺北：遠流出版社，2006)
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
書面報告----習作 |
14% |
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2. |
書面報告----探索與書寫 |
20% |
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3. |
課堂討論 |
14% |
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4. |
平時成績 |
12% |
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5. |
期末考試 |
40% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/23 |
課程簡介、成績評量說明(各週進度視課堂狀況彈性調整) |
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第2週 |
3/02 |
(一)主題意識的形成、說故事、書寫比較 |
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第3週 |
3/09 |
情境感知、寫作練習 |
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第4週 |
3/16 |
史記．刺客列傳導讀 |
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第5週 |
3/23 |
史記．刺客列傳導讀、問題討論 |
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第6週 |
3/30 |
史記．刺客列傳導讀、寫作與思辨 |
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第7週 |
4/06 |
史記．刺客列傳導讀、(二)分析與思辯 |
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第8週 |
4/13 |
史記．游俠列傳問題討論 |
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第9週 |
4/20 |
史記．游俠列傳思辨 ★4/16繳交「探索與書寫」報告 |
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第10週 |
4/27 |
(三)對話與論述 |
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第11週 |
5/04 |
金庸武俠作品選讀 |
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第12週 |
5/11 |
金庸武俠作品選讀 |
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第13週 |
5/18 |
「俠義」專題討論 |
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第14週 |
5/25 |
「俠義」專題討論 |
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第15週 |
6/01 |
「俠義」專題討論 |
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第16週 |
6/08 |
期末考 |